欧洲大学排名虚高的现象确实存在，这主要与排名体系的评价标准和欧洲大学的特点有关。以下是几个关键原因：

评价标准偏向英语体系：世界主流大学排名（如QS、THE、U.S. News等）的评价标准往往偏向英语语言环境。例如，QS排名中学术互评和教职员引文量占比高达50%，而这些指标主要依赖英语数据。欧洲许多大学以本国语言为主，不强制要求用英语发表论文，因此在排名中处于劣势。

教育体系差异：欧洲国家的教育体系与英美等国不同。例如，法国的“大学校”规模较小、专业性强，而普通大学则注重普及教育，生源质量参差不齐。这种教育模式在注重综合指标的排名中难以体现优势。

资金来源与科研分布：欧洲大学的资金来源相对有限，尤其是在研究方面。此外，一些国家（如德国）的基础研究在大学之外的机构进行，导致科研成果难以被排名系统充分衡量。

文化与国际化程度：欧洲大学对本国文化的高度认同可能影响其国际化程度。例如，西班牙学生更倾向于选择本地大学，因为学费低廉且就业率与排名关系不大。这种文化认同和务实态度使得欧洲大学在排名中表现不如预期。

排名体系的局限性：不同排名体系的侧重点不同，例如QS注重就业，THE注重学术，ARWU则偏向理工科。这些排名标准可能导致同一所大学在不同榜单中的位置差异较大，甚至出现虚高现象。

欧洲大学排名虚高的现象是多方面因素共同作用的结果。排名并非衡量大学价值的唯一标准，欧洲大学在教学质量、文化传承和科研实力等方面仍有其独特优势。