老师上网教学时，可以通过以下几种方式进行互动：
使用封闭性和开放性问题 ：
封闭性问题可以快速了解学生的整体和个人的状态、期待，方便学生快速表达回应，同时保持课堂的互动频率。
开放性问题设计可以将课程知识点转化为开放式问题抛给学生，拆解问题，一次抛一个问题，把问题板书在共享屏幕上。
利用摄像头和举手功能 ：
使用摄像头进行实物演示，教师可以对着摄像头进行演示，同时使用两台设备同时登录直播间，一个屏幕用来教学，另一个用来演示看到学生的对话框。
利用举手功能，学生可以随时打断，教师或搭档可以帮忙邀请“上台”，学生可以开麦表达，把摄像头打开把人脸放大，在共享屏幕上书写。
分组视频会议 ：
将学生分成几个小组，进行整体的视频会议，这样能够将组内每个学生的情况都了解清楚，能够和每一位学生都进行互动。
设计互动话题和点名 ：
设计一些互动的话题，比如关乎关键知识点的、关于学生经常出错的地方等。
采取点名的方式来进行有效互动，尤其是针对自己班级里面的学生，更可以直接点名带动氛围。
课前聊天和课后练习互动 ：
在线教学活动正式开始前，教师提前进入直播课堂，与学生进行聊天互动，询问学生近期生活、学习状态，以及家中趣事等。
课后可针对上堂课作业练习进行讲解，学生将不会的题目在课堂上拍照上传，老师统一进行解答。
使用在线答题卡 ：
在直播间设置答题卡的方式，以题目的形式让学生进行作答，老师在后台可以实时看到统计结果。
故事性和幽默元素 ：
采取故事性的方式去授课，这样对学生会很强的吸引力，故事性的授课方式也可以让学生记住关键点，更好去掌握知识，自然也会参与到互动之中。
在上课的过程中开开玩笑、讲点笑话，把幽默段子放在电脑上，偶尔来上一段，学生又不知你在照着念。
随机选人、弹幕、投票、协同文档 ：
采用随机选人、弹幕、投票、协同文档等手段，增加学生的参与感。
组织小组讨论 ：
组织小组讨论，让学生们在云端也能碰撞出思维的火花。
激励评价 ：
教学中，教师要善于利用激励性语言，对学生爱化为温柔眼神，一个会意的微笑等，都会使学生感到教师关心赏识，心理上会产生愉悦与满足，这无疑能促进他们积极上进，激发他们的求知欲。
通过以上方法，老师可以有效提高在线教学的互动性，增强学生的学习兴趣和参与度。
