问金属晶体优质课如何导入

要导入金属晶体优质课，首先需要引起学生的兴趣和好奇心。可以通过展示金属晶体的美丽图片或者实物样品来引起他们的兴趣，然后介绍金属晶体的特性和应用。

接着可以通过实验或者模拟来展示金属晶体的形成过程，让学生亲身体验和观察。

同时，可以引入一些有趣的故事或者历史事件，来让学生了解金属晶体在现实生活中的重要性。

最后，可以引入一些挑战性的问题或者实际应用案例，让学生思考和讨论。通过这样的导入方法，可以激发学生的学习兴趣，使他们更加专注和积极参与课堂学习。

一、学习目标

1.使学生了解金属晶体的模型及性质的一般特点。

2.使学生理解金属晶体的类型与性质的关系。

3.较为系统地掌握化学键和晶体的几种类型及其特点。

二、学习重点：

金属晶体的模型;晶体类型与性质的关系。

三、学习难点：

金属晶体结构模型。

四、学习过程

[投影]选一位同学的家庭作业(以表格形式比较离子晶体、原子晶体和分子晶体结构与性质的关系)。要求全体同学对照分析各自作业，在教师的引导下进行必要的修正和补充。然后投影一张正确的表格。

表一：离子晶体、分子晶体、原子晶体结构与性质关系的比较

晶体类型 离子晶体 分子晶体 原子晶体 结构 构成晶体粒子 阴、阳离子 分子 原子 粒子间的作用力 离子键 分子间作用力 共价键 性

质 硬度 较大 较小 较大 溶、沸点 较高 较低 很大 导电 固体不导电，溶化或溶于水后导电 固态和熔融状态都不导电 不导电 溶解性 有些易溶于等极性溶剂 相似相溶 难溶于常见溶剂