1、大单元教学设计让教师从“教学”层面上升到“课程”层面,以往习惯站在教学的视角,现在需要站在课程的视角,更系统,很科学。
2、教师要换位思考,站在学生的立场上思考问题,要按照学生的认知规律和心理特点看待学生,要把孩子当作孩子来看,要按学生方式学习来开展教学。
3、学生是具有丰富情感、有着独立人格的人,我们要保护学生的积极性,要尊重学生的需求,要平等地与学生交流。学生是发展中的人,要注意开发、挖掘他们身上的潜能,促进学生的自我成长。
4、教师是学生最重要的朋友,是学生学习的引导人,应该尊重、理解、善待、帮助儿童,以广博的知识、强烈的责任感、高尚的人格引领学生学会学习、快乐成长。