1. 应该写简案而不是逐字稿。
2. 原因有三个：a. 面试考察的是教师的思维能力、语言表达能力、教学设计能力等，而不是准确复述记忆能力。简案可以更好地展现教师的教学设计和逻辑思考能力，能够在保证准确度的同时突显个人特色和创意。b. 逐字稿过于死板，缺乏误差容忍度，容易导致失误。面试过程中如果出现了调整方案的错误，从而延误教育教学上级机关的决策，会导致沟通不畅、浪费时间，甚至影响教师形象。c. 简案更符合现代教学的发展趋势。如今，教学走向智能化，教师角色也在运用新技术、新手段改变。写简案可以帮助教师了解新技术、新手段的应用，容易推动教与学之间的变革和发展。
3. 内容延伸a.简案可以采用PPT、教学视频、课程笔记形式展现。b.简案的核心内容包括教育目标、教学大纲、教具材料、互动形式、作业及评估等，需要在整个教学流程上展现教师的特色。c.表达自己的想法和观点时，可以运用企业管理、心理学、教育学等多种知识学科，但要一定程度上避免语言过度专业和术语过多的情况。
4. 具体步骤a. 做好准备。提前了解考察机构信息和考试要求，深入了解教学理论，准备好教案和教学大纲。b. 明确主题，设置教学目标。将主题细化到具体的教学内容上，设定确切的学习目标。c. 确定教学形式和教学资源。考虑应用互动式教学、多媒体教学、个性化教学等教学手段，准备好相应教学资源。d. 制定合理教学流程和评估计划。在教学流程和评估计划里，详细说明每节课中的具体教学步骤，先应用小测试等形式对学生进行评估，确定课程的难度设置及教学强调。e. 展现个人特色和见解。根据自己的教学实践，设计个性化的教学手段和资源，并在简案中具体展示自己这方面的特点和见解。f. 反复修改和完善。在完成简案后，仔细检查每一部分的精准和清晰度，并进行多次修改和完善工作。
