通读一年级语文教材、教参及课程标准汉语拼音1. 学会汉语拼音。
能读准声母、韵母、整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2. 能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。识字写字1. 认识常用汉字300个（在课后双横线标示），会写其中的100个（在课后田字格标示），教材后有全册的识字表和写字表。
2. 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。（要求会写的笔画，在田字格旁用红色标示；要求认识的偏旁在识字栏上面用红色标示。同时，教材后面有全册需要掌握的“常用笔画名称表”和“常用偏旁名称表”）。
3. 初步了解象形字构字特点，并能将象形字与对应的图连起来。（教材11面识字第4课《日月水火》通过图文对照让学生感受象形字构字特点。）
4. 了解会意字的构字特点，尝试用会意字构字特点识记生字。（教材72面识字第9课《日月明》及课后习题三通过两个部件的组合“ 氵目 泪 ； 亻木 休 ；不 正 歪”来猜字的意思，引导学生感受会意字构字方法，根据构字特点识字会意。）5.多渠道识字。* 语文园地“识字加油站”呈现各种识字途径，如：*语文园地一15面“识字加油站”引导学生在谜语诗中识字；*语文园地二36面“识字加油站”“引导学生在课程表中识字”；*语文园地五76面“识字加油站”呈现关于时间的词（上午 下午 晚上 昨天 今天 明天 上个月 这个月 下个月 去年 今年 明年）引导学生根据时间顺序识字；*语文园地七100面“识字加油站”呈现关于家人称呼的词语，同时还有学习小伙伴的话“我给大家介绍一下我的家人。”引导学生在了解人物称呼与介绍家人中识字。*语文园地四单元“展示台”引导学生从姓名中识字。*语文园地六“展示台”引导学生在路上招牌中识字。*语文园地“我的发现”中呈现同偏旁字引导学生观察发现偏旁表义的特点，通过偏旁归类识字。如：语文园地五单元“我的发现”草字头、木字旁的字。*语文园地七单元“我的发现”日字旁、女字旁的字。
6.认识田字格，写字时注意笔画在田字格中的位置。（教材8面画有田字格，标明横中线与竖中线，旁边有学习小伙伴说的话“写字时，要注意笔画在田字格中的位置”）7.引导学生写字时注意坐端正、握好笔，了解笔顺规则：从上到下（二、三），先横后竖（十 禾）（语文园地一16面“书写提示”呈现）；从左到右（儿、林），先撇后捺（本、天）（语文园地五77面“书写提示”呈现）；先中间后两边（小、水），先外后内（月、问）（语文园地八113面“书写提示”呈现）。
