语文教育的四大理念是什么

2024-11-26 01:23:43 289次

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2024-11-26 01:23:43

四个具体“理念”:(1)全面提高学生的语文素养。

语文素养指对语文有长久的修养和训练的意思。加涅的观点,学习结果可以分为五类:言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度。语文素养作为学习的结果,同样可以分为五类。前四者都属于能力范畴,但态度却不是能力问题。

（2）正确把握语文教育的特点。语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文课程应该考虑汉语言文字的特点对识字、写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响。

（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式。此方式关键在于教师转变观念,建立民主、平等、和谐的师生关系。

（4）努力构建开放而有活力的语文课程。主要包括两层意思:一是语文课程要沟通与其他学科之间的联系,沟通与生活的联系,沟通语文课程内部各部分之间的联系。二是语文课程应增加弹性,适应不同地区、不同学校、不同学生的需求。

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2024-11-26 01:23:43

1.全面提高学生的语文素养；2.正确把握语文教育的特点；3.积极倡导自主、合作、探究的学习方式；4.努力建设开放而有活力的语文课程，拓宽语文学习和运用的领域。

语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解和运用祖国语文。

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