个人觉得，重点高中“指标到校”是有诸多好处的。
一是有利于教育公平。虽然我们这些年致力于义务教育阶段的教育均衡发展，但不论怎样均衡教育资源，都难以做到完全一致，总会有强有弱。由于历史和现实的各种原因，各学校间、各家庭间的教育资源差异是客观存在的，也很难消除。“指标到校”可以最大限度地抵消教育资源不均衡带来的影响，使得教育薄弱地区的优秀学生同样有机会进入重点高中，这是好事。二是能够减轻学生负担。虽然现在义务教育阶段不允许比拼升学率，但需求决定了社会上对初中的办学质量评价，升学率仍然是唯一的金标准。而各学校间的竞争，最后的压力都会落到学生头上，造成学生学习负担的加重。“指标到校”后，学校升入重点高中的名额是固定的，校际间的竞争不复存在，各学校失去了以升学率彰显办学水平的动力。这样，学生的学习压力自然也就大大减轻。三是可以让重点高中招收到更优秀的生源。一般来讲，一个地区总会有一所初中一家独大，学生成绩远远领先于其他学校。在那里，学校的管理严格，软硬件条件优秀，老师的教学经验丰富，成绩中上的学生就可以升入重点高中。笔者所在的地区，就有这样的学校。但本地重点高中的校长也说过一个有意思的现象，那所最好的初中哪年的中考成绩突出，三年后该高中的高考成绩就越差。因为学生们在初中经过了严格的管理后出了成绩，部分学生到高中后会显得后劲不足，相反，一些薄弱校的学生虽然入学成绩稍低，但潜力更大。我们打个比方就明白了，一批平时只是上体育课的学生，和一批天天坚持训练的学生，后者的运动成绩肯定较好。但大家在一起集训后，那些没有经过专业训练的学生，可能成绩提升得更快。“指标到校”可以把一些在薄弱学校未经充分“开发”的学生选拔进重点高中，这部分学生，比经过充分努力勉强考入重点高中学生更有潜力可挖。
