我们教师找学生谈话时,总喜欢趾高气昂地发表演说,喜欢讲大道理,一讲就滔滔不绝,犹如黄河之水,但讲完之后,学生并没有多少感悟,没有多少提升,也没有从根本上去认识到自己的错误。
老师讲完之后,他们仍然对所犯的错误并不太注意,下次仍然会再犯。如果能够潜心聆听,就能够掌握学生动态,了解他出错的原因,进行点拨,让他自己去发现问题——分析问题——解决问题。例如,每次考试,我们教师都会找一部分或全部学生了解情况,如果一开始我们教师就代替学生滔滔不绝地说些大道理,不停地去猜想学生成绩的不理想的原因的种种,但,试想一下,你说的正确吗?所以认真聆听学生所想要表达的,才真正能够起到非常好的效果,才能够达到四两拨千斤的效果。