一是教师短缺和教学水平不高。
尽管我国现有的师资力量很庞大,但教师数目实际上没有跟上学生的增长速度,同时一些教师水平、素质、教学方法也需要提高。二是城乡教育和貧富教育差距。城乡之间和不同地区之间的教育投入不同,教育资源和设施配套也有所差别,造成了教育机会的不均衡。同时,学生的家庭经济状况也在一定程度上影响了学生的教育机会和质量。三是课程设置和教学质量不匹配。当前,我国的教育体制设置过于繁琐和注重形式,而实际教学质量却有待提高。课程标准落后、课程创新不足,教育与时俱进和面向未来的教学理念和方式还需要更广泛和深入的推广。