问学科育人小学数学教学方式

回答如下：

1. 实物教学：使用实物（如水果、积木、计算器等）来帮助学生理解数学概念和运算。

2. 游戏教学：利用各种游戏（如数学卡片、数学棋盘游戏等）来激发学生学习数学的兴趣和积极性。

3. 多媒体教学：利用电子白板、投影仪等多媒体技术，以图像、动画等形式呈现数学知识，增强学生的学习效果。

4. 互动教学：通过互动讨论、小组合作等方式，激发学生思考和创造性思维。

5. 情境教学：将数学知识与日常生活、实际问题结合起来，帮助学生理解数学的应用价值。

6. 课外拓展教学：通过数学竞赛、数学活动等形式，拓展学生的数学知识和兴趣。

以下是一些常用的学科育人小学数学教学方式：

实际情境教学：通过创设真实的生活情境、游戏情境、问题情境等，让学生在实际情境中感受数学的重要性和趣味性。例如，在学习图形变化时，可以创设商场促销的情境，让学生通过观察商品变化，感受图形变化的规律和美感。

多媒体教学：利用多媒体技术，将数学知识以生动、形象的方式呈现给学生。例如，在学习数字排序时，可以利用动画效果，将数字排序的规律动态展示给学生。

探究式教学：通过设计探究性问题，引导学生主动探究数学知识的本质和规律。例如，在学习算术基础时，可以设计“购物篮”问题情境，让学生通过合

1、讲授法：讲授法是教师运用口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一种教学方法。

2、谈话法：谈话法又称回答法，它是通过师生的交谈来传播和学习知识的一种方法。其特点是教师引导学生运用已有的经验和知识回答教师提出的问题，借以获得新知识或巩固、检查已学的知识。

3、演示法：演示法是教师把实物或实物的模象展示给学生观察，或通过示范性的实验，通过现代教学手段，使学生获得知识更新的一种教学方法。它是辅助的教学方法，经常与讲授、谈话、讨论等方法配合一起使用。

4、练习法：练习法是在教师指导下学生巩固知识和培养各种学习技能的基本方法，也是学生学习过程中的一种主要的实践活动。

采用启发式教学方式最好。因为启发式教学方式培养了学生的探究精神和自主学习能力，相较于传统教学方式，有效促进了学生的思维发展和成长。对于小学数学这门基础学科，启发式教学方式更适合引导学生探究规律、发现问题、解决问题，使学生在学习过程中获得了更好的体验感和成就感，提高了学生对数学的学习兴趣。此外，采用启发式教学方式也需要教师合理规划课程内容、设计适合学生的教学活动和任务，促进学生在教育环境中的全面发展。因此，，合适的选择是采用启发式教学方式。