全国大学生数学竞赛（CMC）是一项面向本科生的全国性高水平学科竞赛，旨在激发大学生学习数学的兴趣，提高学生运用数学知识解决问题的能力，并培养学生的创新思维。该竞赛自2009年起，每年举办一次，由中国数学会主办，教育部高教司与中国数学会联合举办。
竞赛的性质和影响力在不断变化。以下是一些关于大学生数学竞赛的利弊分析：
升学优势：参加数学竞赛并获得优异成绩，尤其是A类竞赛，有助于学生保研加分。
实现遗憾：对于那些在高中数学联赛中未能获得省级一等奖的学生，数学竞赛提供了一个实现梦想的机会。
难度降低：相较于数学建模竞赛和丘赛，数学竞赛的难度相对较低，更易于普及和推广。
准备时间减少：由于竞赛难度降低，学生可以更快地投入到后续课程的学习中。
含金量下降：作为升学材料，数学竞赛的含金量有所降低。
区分度不足：题目难度显著降低，不利于区分选手。
精神缺失：较少的竞赛准备时间可能削弱学生的“数学奥林匹克精神”。
拓宽视野：通过竞赛，学生能够接触到更广泛的数学知识和应用，激发对数学学习的兴趣。
提升能力：竞赛训练有助于提高学生的逻辑思维、分析推理及解决问题的能力。
教学改革：竞赛推动了大学数学教学体系、教学内容和方法的改革。
创新人才培养：竞赛为发现和培养未来的数学创新人才提供了平台。
竞争激烈：随着竞赛影响力的增加，竞争也变得更加激烈。
资源投入：参赛学生需要投入大量时间和精力进行准备，包括培训、辅导和模拟考试等。
心态调整：学生在竞赛中可能面临较大的压力，需要良好的心态调整能力。
建议
对于大学生而言，参加数学竞赛是一个提升数学能力、拓宽视野和争取升学优势的好机会。然而，学生需要根据自己的实际情况和目标，合理分配时间和精力，制定科学的备考策略。同时，保持积极的心态和坚韧的毅力，才能在竞赛中取得优异成绩。
