随着社会的发展和教育的普及，越来越多的人开始关注个人教育背景的提升。专升本（即专科升本科）作为提升学历的一种途径，为许多专科生提供了继续深造的机会。然而，在现实中，专升本学生往往面临着来自不同方面的歧视，这既有社会认知层面的原因，也有教育资源分配上的问题。本文旨在分析专升本被歧视的原因，并提出相应的建议。

首先，从社会认知层面来看，部分人对专升本存在误解和偏见。他们可能认为专升本的学生基础较差、学习能力不强，或者认为专升本的学历含金量不高。这种刻板印象导致了对专升本学生的歧视。实际上，专升本学生通过自己的努力和付出，取得了与本科生同等的学历，他们的能力和素质不应被低估。

其次，教育资源分配的不均衡也是导致专升本被歧视的原因之一。在一些高校中，专升本学生在课程设置、师资力量、实习机会等方面可能与普通本科生存在差距。这种不公平的待遇使得专升本学生在求学过程中感到自卑，同时也加剧了社会对他们的歧视。

面对这些问题，我们需要采取积极的措施来改善现状。首先，教育部门应加强对专升本政策的宣传和解读，提高公众对专升本的认识和理解，消除对专升本的误解和偏见。同时，高校也应加大对专升本学生的支持力度，确保他们在教学资源、课程设置等方面的公平待遇。此外，社会各界应树立正确的价值观，尊重每个人的教育选择和成长路径，为专升本学生提供更多的就业机会和发展空间。

专升本作为一种提升学历的途径，应该得到社会的认可和支持。我们应正视差异，尊重选择，为专升本学生创造一个公平、包容的学习环境。只有这样，才能充分发挥专升本的作用，为社会培养更多高素质的人才。