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265天前
电子科技大学自动化工程学院电子信息硕士非全日制研究生招生简章
电子科技大学自动化工程学院电子信息硕士非全日制研究生招生简章

一、报考条件1.中华人民共和国公民。

265天前
西北工业大学外国语学院英语笔译硕士非全日制研究生招生简章
西北工业大学外国语学院英语笔译硕士非全日制研究生招生简章

西北工业大学全面贯彻党的教育方针,坚定社会主义办学方向,坚持按需招生、全面衡量、择优录取和宁缺毋滥的招生原则。

265天前
渤海大学教育学(教育学原理方向)在职研究生招生简章
渤海大学教育学(教育学原理方向)在职研究生招生简章

一、学校简介渤海大学始建于1950年2月,是辽宁省政府主办的综合性大学,位于渤海之滨的历史文化名城辽宁省锦州市。

265天前
东华理工大学土木与建筑工程学院桥梁与隧道工程在职研究生招生简章
东华理工大学土木与建筑工程学院桥梁与隧道工程在职研究生招生简章

一、学校介绍东华理工大学(原华东地质学院),简称东华理工,创办于1956年,是中国核工业第一所高等学校,是江西省人民政府与国家国防科技工业局、自然资源部、中国核工业集团公司共建的具有地学和核科学特色,以理工为主,经、管、文、法、教、艺兼备的多科性大学,是教育部"卓越工程师教育培养计划"试点高校、教育部"111计划"入选高校、"中西部高校基础能力建设工程"支持高校、"新工科"研究与实践项目入选高校、全国国防教育特色学校,是中国人民海军士官选拔培训基地,中国核工业集团公司人才培养基地。

265天前
锦州医科大学基础医学(免疫学方向)在职研究生招生简章
锦州医科大学基础医学(免疫学方向)在职研究生招生简章

锦州医科大学诞生于解放战争时期 ,学校前身为1946年在吉林省洮南市成立的辽吉军区卫生学校。

265天前
锦州医科大学临床医学(儿科学方向)在职研究生招生简章
锦州医科大学临床医学(儿科学方向)在职研究生招生简章

锦州医科大学诞生于解放战争时期 ,学校前身为1946年在吉林省洮南市成立的辽吉军区卫生学校。

265天前
东华理工大学水资源与环境工程学院地质资源与地质工程在职研究生招生简章
东华理工大学水资源与环境工程学院地质资源与地质工程在职研究生招生简章

一、学校介绍东华理工大学(原华东地质学院),简称东华理工,创办于1956年,是中国核工业第一所高等学校,是江西省人民政府与国家国防科技工业局、自然资源部、中国核工业集团公司共建的具有地学和核科学特色,以理工为主,经、管、文、法、教、艺兼备的多科性大学,是教育部"卓越工程师教育培养计划"试点高校、教育部"111计划"入选高校、"中西部高校基础能力建设工程"支持高校、"新工科"研究与实践项目入选高校、全国国防教育特色学校,是中国人民海军士官选拔培训基地,中国核工业集团公司人才培养基地。

265天前
长江大学医学部临床医学(内科学方向)在职研究生招生简章
长江大学医学部临床医学(内科学方向)在职研究生招生简章

一、学校简介长江大学是2003年4月经国家教育部批准,由原江汉石油学院、湖北农学院、荆州师范学院、湖北省卫生职工医学院合并组建而成,1986年获得硕士学位授予权,2006年获得博士学位授予权,2009年获批建立博士后科研流动站,2010年获得推荐优秀本科生免试攻读硕士研究生资格。

265天前
长江大学医学部临床医学(神经病学方向)在职研究生招生简章
长江大学医学部临床医学(神经病学方向)在职研究生招生简章

一、学校简介长江大学是2003年4月经国家教育部批准,由原江汉石油学院、湖北农学院、荆州师范学院、湖北省卫生职工医学院合并组建而成,1986年获得硕士学位授予权,2006年获得博士学位授予权,2009年获批建立博士后科研流动站,2010年获得推荐优秀本科生免试攻读硕士研究生资格。

265天前
沈阳师范大学教育科学学院课程与教学论在职研究生招生简章
沈阳师范大学教育科学学院课程与教学论在职研究生招生简章

一、学校简介      沈阳师范大学(ShenyangNormalUniversity),位于辽宁省沈阳市, 由辽宁省人民政府举办并主管,[1]入选教育部“卓越法律人才教育培养计划”、“卓越教师培养计划”,为教育部首批开展专业学位研究生教育综合改革试点高校、全国第二批深化创新创业教育改革示范高校,是一所涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等十大门类的多科性大学。

265天前
渤海大学教育学(教育技术学方向)在职研究生招生简章
渤海大学教育学(教育技术学方向)在职研究生招生简章

一、学校简介渤海大学始建于1950年2月,是辽宁省政府主办的综合性大学,位于渤海之滨的历史文化名城辽宁省锦州市。

265天前
长安大学地质工程与测绘学院资源与环境(地球探测与信息技术)硕士非全日制研究生招生简章
长安大学地质工程与测绘学院资源与环境(地球探测与信息技术)硕士非全日制研究生招生简章

一、培养目标培养热爱祖国,拥护中国共产党的领导,拥护社会主义制度,遵纪守法,品德良好,具有服务国家服务人民的社会责任感,掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识,具有创新精神、创新能力和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才以及具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。

265天前
长安大学地质工程与测绘学院资源与环境(地质工程)硕士非全日制研究生招生简章
长安大学地质工程与测绘学院资源与环境(地质工程)硕士非全日制研究生招生简章

一、培养目标培养热爱祖国,拥护中国共产党的领导,拥护社会主义制度,遵纪守法,品德良好,具有服务国家服务人民的社会责任感,掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识,具有创新精神、创新能力和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才以及具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。

265天前
长安大学信息工程学院电子信息硕士非全日制研究生招生简章
长安大学信息工程学院电子信息硕士非全日制研究生招生简章

一、培养目标培养热爱祖国,拥护中国共产党的领导,拥护社会主义制度,遵纪守法,品德良好,具有服务国家服务人民的社会责任感,掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识,具有创新精神、创新能力和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才以及具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。

265天前
长安大学电子与控制工程学院控制工程硕士非全日制研究生招生简章
长安大学电子与控制工程学院控制工程硕士非全日制研究生招生简章

一、培养目标培养热爱祖国,拥护中国共产党的领导,拥护社会主义制度,遵纪守法,品德良好,具有服务国家服务人民的社会责任感,掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识,具有创新精神、创新能力和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才以及具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。

265天前
长安大学地质工程与测绘学院资源与环境(测绘工程)硕士非全日制研究生招生简章
长安大学地质工程与测绘学院资源与环境(测绘工程)硕士非全日制研究生招生简章

一、培养目标培养热爱祖国,拥护中国共产党的领导,拥护社会主义制度,遵纪守法,品德良好,具有服务国家服务人民的社会责任感,掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识,具有创新精神、创新能力和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才以及具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。

265天前
东华理工大学土木与建筑工程学院岩土工程在职研究生招生简章
东华理工大学土木与建筑工程学院岩土工程在职研究生招生简章

一、学校介绍东华理工大学(原华东地质学院),简称东华理工,创办于1956年,是中国核工业第一所高等学校,是江西省人民政府与国家国防科技工业局、自然资源部、中国核工业集团公司共建的具有地学和核科学特色,以理工为主,经、管、文、法、教、艺兼备的多科性大学,是教育部"卓越工程师教育培养计划"试点高校、教育部"111计划"入选高校、"中西部高校基础能力建设工程"支持高校、"新工科"研究与实践项目入选高校、全国国防教育特色学校,是中国人民海军士官选拔培训基地,中国核工业集团公司人才培养基地。

265天前
北京化工大学教育培训中心工商管理高级课程进修班招生简章
北京化工大学教育培训中心工商管理高级课程进修班招生简章

北京化工大学创办于1958年,原名北京化工学院,是新中国为“培养尖端科学发展所需的高级化工技术人才”而创建的一所高水平大学。

265天前
长安大学地质工程与测绘学院资源与环境(地球探测与信息技术)硕士非全日制研究生招生简章(单独考试)
长安大学地质工程与测绘学院资源与环境(地球探测与信息技术)硕士非全日制研究生招生简章(单独考试)

一、培养目标培养热爱祖国,拥护中国共产党的领导,拥护社会主义制度,遵纪守法,品德良好,具有服务国家服务人民的社会责任感,掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识,具有创新精神、创新能力和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才以及具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。

265天前
长安大学建筑工程学院土木水利硕士非全日制研究生招生简章
长安大学建筑工程学院土木水利硕士非全日制研究生招生简章

一、培养目标培养热爱祖国,拥护中国共产党的领导,拥护社会主义制度,遵纪守法,品德良好,具有服务国家服务人民的社会责任感,掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识,具有创新精神、创新能力和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才以及具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。

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